年轻人视谦虚为美德，凡事低调并没有错，所以在办公室里，切忌刻意地表现自己，不然很容易成为众矢之的;不过你一味地谦虚，左一个“姜还是老的辣!”我听您的没错，右一个您独当一面，这事我全听您的，您说怎么办就怎么办!或者说您是前辈，您指到哪，我就打到那……这样的话，说上一两次，别人还认为你是谦虚，这是你的美德，而次数多了，别人就真以为你只有那么“一碟子菜”，人家就看“扁”你了，你在办公室里的地位就很容易被人忽视。
对于年轻人来说，在展示能力方面“当出手时就出手”，在表明观点方面，除了赞同别人的确高明的观点外，也应有自己的主见，一般说来，上司们都欣赏那些有头脑、有胆识的职员;同事也更喜欢凡事能独当一面、有主见的合作伙伴。不管你在办公室位置如何?你是否年轻?对任何事都应该有自己的主见或看法，也要适时表明自己的看法;同时，在展示自己能力方面也要适时出手。
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在各种行业和工作类型中，我们发现符合我们所谓生机勃勃的员工，其绩效比所有员工的整体绩效高出16%(据其经理所言)，并且职业倦怠率比他们的同侪低125%(据他们自己所言)。他们对组织的忠诚度高出32%，对自己工作的满意度高出46%。此外，他们的缺勤率低得多，看病的次数也少很多，这意味着为公司节省了医疗保健开支，并减少了工作时间的损失。
我们发现了生机勃勃的两大要素。首先是活力(vitality)：一种富有生气、激情四射和兴奋不已的感觉。充满活力的员工能够激发自己和他人的能量。通过让员工感到自己每天从事的工作很有意义，公司会产生巨大的活力。
第二个要素是学习(learning)：学到新的知识和技能而获得成长。学习能够赋予人们技术优势和专家地位。此外，学习还能够推动良性循环：正在培养自己能力的员工更有可能相信自己进一步成长的潜力。
两个要素共同发挥作用;缺了一个，另一个就不可能具有可持续性，甚至可能会损害绩效。例如，学习能够创造一时的动能;但是如果没有激情的话，学习就会导致倦怠。你会问：我将如何利用自己学到的东西?为什么我应该坚持做这份工作?而只有活力的话——即使你很享受工作带来的成就感——它也会慢慢消弭：如果工作不能给予你学习的机会，那你就只是不断地重复做同样的事情。
活力与学习的结合会造就既有工作成效又能想方设法成长的员工。他们的工作卓有成效，不仅因为他们成功地完成了公司今天期待他们做的事，也因为他们明白自己和企业前进的方向。简而言之，他们焕发着勃勃生机，而且他们所创造的能量会传染给他人。
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