曾写下《银河系漫游指南》的作家道格拉斯·亚当斯说：我们真正想要的，是能够发挥作用的东西，结果技术应运而生。
转译成行业里的流行话术，就是：技术就是为了解决社会痛点而生。
而技术的价值，也在于秉持“人文导向”，解决社会痛点，满足人们需求，增加新的价值。
为什么要解决社会痛点？
从产品原理上讲，痛点是产品诞生的原动力，痛点驱动是商业的底层逻辑，也是新技术新模式与社会需求耦合的基础支撑。
这些年来，中国成熟的互联网新技术、新业态，都能在“衣食住行学，吃喝玩乐购”等刚需集合里找到需求点与之对应。
电商，对应“购”；外卖，对应“吃”；网约车，对应“行”；网课，对应“学”；OA系统，对应办公……
大领域已被悉数涵盖，但还有很多场景，依旧需要找寻发掘，然后思考如何有温度的满足。
书桌就是这样的场景之一。
家庭作业集结了家长与孩子的诸多苦恼。在网上，编排家长辅导作业痛点的段子层出不穷，如“不写作业，父慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”......
一盏作业灯在试图给出他的答案。
今年10月29日，大力教育发布了首款教育智能硬件产品——“大力智能作业灯”。这款台灯专注孩子的作业场景，将护眼与智能辅导两重功能结合。
对于台灯类产品，不少人的第一反应就是“低技术含量”：再怎么说，那就是个台灯而已。
但在市场创新的视域中，很多产品都可以被重新定义，包括台灯。
大力智能作业灯就是将台灯与智能系统结合，从设计到制造，既加载了智能化思维，也体现了“为作业而生”的特点。
光源品质上，“国家AA级专业护眼灯”、“获得德国莱茵TUV低蓝光认证和国家CQC认证”，都能说明很多问题；设计层面，借鉴了手术室“无影灯”灵感，利用双翼灯头设计解决了孩子书写时的手下阴影问题，避免了因此造成的孩子歪头看字、坐姿不正等问题。这是对孩子近视问题的技术化求解。
“一盏好的智能作业灯，除了能解决孩子的问题，也要能解决家长的问题。”
在护眼的基础功能上，大力智能作业灯还嵌入了“智能化基因”：在“让孩子自主作业，让家长远程也能参与辅导”的理念下，这款创新智能硬件为孩子提供了定制化学习解决方案，通过智能作业工具、自主作业规划、智能家长终端三大功能板块，帮助家长合理参与作业辅导，为家长孩子建立"恰到好处"的高质量辅导关系架构。
大力智能作业灯负责人在发布时说，“希望通过技术创新，开启智能辅导新方式。”
新方式是能让孩子自主学习，也能让家长科学辅导。
福州的一位妈妈是大力智能作业灯的忠实用户，她提到最满意的一个功能其实是这盏灯的一个小设计——作业闯关。
写作业变成了一项“游戏挑战”。孩子可以通过这功能每天自主制定作业时间，安排每项作业的时长和顺序，然后一项一项的完成，直到“挑战成功”。
“她做作业的积极性从来没有这么高过，作业效率明显高了很多。”这位妈妈表示，没有催作业的“矛盾”之后，母女关系也亲近了很多。
产品的理念表达，就藏在这些不太容易被看见的细节中。
在这样的设计里，孩子成为了作业的“主人”，通过自主规划、时间安排，提升孩子的时间观念、更加守时守约，不再被家长催着赶着写作业。
专注孩子的作业场景，大力智能作业灯将智能辅导与每个孩子书桌必备的台灯结合，既能护眼，又能辅导孩子作业，也能让家长更好完成作业辅导。
用技术创新去减少孩子近视现象、培育孩子自主学习习惯，既能切入细分市场、获得市场喜爱，也能彰显技术的人文性与企业的社会责任。
护眼、智能、远程、自主...这些关键词构成了这盏台灯。
而创新和温度，让它成为过去一年里，教育行业最有代表性的硬件产品之一。
有人说：“当企业在解决社会痛点时，人们就能感受到一种了不起的进步。”
“了不起”也许说得有些过，但有一点应是共识：技术创新要和用户期许一致。
作为技术创新支撑的教育类科技产品，将孩子近视问题与家长作业辅导难题作为解决的目标，无疑体现了技术之下的“人文底色”。
让科技助益教育，让创新展现温度，也是可期的社会图景。
未来学家凯文·凯利就曾写道：“我们有道义责任提高技术。当我们扩展了技术的种类和影响范围，我们就增加了选择。”
让人们有得选，让社会更美好，就是技术创新的价值。
就此看，用科技给孩子点亮一盏“‘大力’显关怀”的灯，是为教育赋能，也是给科技本身增添人文性与价值感。
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