国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》明确指出，“应鼓励区域、行业骨干企业联合职业学校、高等学校共同组建产教融合集团（联盟），带动中小企业参与，推进实体化运作。”针对企业参与渠道不通畅的问题，如何通过实体化运作，搭建具有校企平等话语权的平台，增强企业参与动力，是实现产与教真“融”真“合”的关键。
12月9日，浙江省教育厅、浙江省经济与信息化厅联合发布了2021年度浙江省重点支持现代产业学院建设名单，共计18所高校的21个现代产业学院入选。其中，中国服装科创研究院和浙江理工大学等五家机构共建的“时尚创新现代产业学院”是浙江省唯一一家时尚行业现代产业学院。
打造产、学、研综合体
中国服装科创研究院由中国服装协会依托中国服装智能制造技术创新战略联盟牵头创建，是中国服装行业权威性、公益性、开放式的科研和服务机构；致力于服装科技创新领域的成果研发，以政、行、产、学、研、用相结合的方式，开展推动成果扩散应用的资源优化配置、信息交流传递、实践教育培训等服务。此次与浙江理工大学共建的“时尚创新现代产业学院”也高度契合了研究院的发展蓝图。
产、学、研的生态效应在于其综合职能的有效发挥，通过打造产、学、研综合体真实生产、实训教学、科技研发、社会培训、创新创业等各要素的一体化建设，最大限度以产助学、以研促产，学训结合、训创融合，形成良性循环。
围绕协同育人，实现“产、学、研一体”。以中国服装科创研究院为载体，通过设备、场地、师资技术团队共享、共同制定人才培养方案、共同建立实践教学体系等手段，合作开发生产标准和教学资源，实施分段分层培养，推动教学组织与企业生产紧密契合。
依托中国服装科创研究院研发平台，实现“产、学、研一体”。从而引进的高层次人才及搭建的研发平台，开展时尚产业科技创新技术攻关，利用十大研发中心及三大服务平台，保障技术研究成果落地。
聚焦时尚产业新技术，实现“产训一体”。研究院以5G网络技术+ERP/MES/WMS软件系统+缝前、缝中、缝后智能吊挂物流系统+智能化生产线装备，实现全过程的透明化和数字化为载体，搭建可复制性强的物联、机联、人联、数联的5G未来工厂实验室，形成纺织服装人才的培养基地，以最快速度的提高中国服装企业的智能化信息化的应用和普及，继而采集构建服装产业大数据库，提高中国服装制造业的国际竞争力。其次，依托5G未来工厂实验室进行真实生产，以实际案例为载体，对内开展项目制、导师制培训，进行拔尖人才培养，对外开展“技术技能提升”等培训项目，有效助力时尚产业高端技术人才的输出。
激发时尚产业创新创业，实现“产创一体”。通过建立版师、设计师共享空间，开展各项创客活动，充分利用平台的技术和资源优势、师资力量、创新实践教育资源和创业的丰富经验，共同开展创业活动，培养创新创业人才，同时将优质项目进行产业化。
实施产学研融合“全链式”人才培养新模式
产学研融合落地于人才培养，关键是要实现专业课程链与产业链和创新链更加匹配，实施全链式人才培养。
一是校企协同创新工学交替“现代学徒制”。发挥中国服装科创研究院场地、技术、设备优势，建成开放式教学实训车间，组建校企无界化“讲师团”，以岗位认知与基础训练、专项训练、岗位综合实习为内容，模块化选修，实施分层分类教学。先期安排学习基础性专业实践课程，后期设置企业真实产品和企业实践内容的模块化选修课，保障“工”与“学”在内容和进程上的衔接，提升岗位能力。
二是校企协同推行学研互动“项目导师制”。对接新技术岗位能力需求，依托中国服装科创研究院，实施校企双导师指导下的“项目导师制”。将企业培训或生产的实际案例，经过凝练、派生，再设计成应用创新实践项目，学徒在不同阶段完成量身定制的导师项目，以专利、实物、实施方案等成果形式完成结题。以成果导向激励学徒的创新热情，培养学生创新实践能力。
三是校企协同推进精益求精“职业素养”养成。将时尚产业企业岗位的素养要求与课程学习、岗位实践及日常活动相结合，明确培育要素、途径、过程与考核的量化细则，在“课程、活动、管理、文化”四个方面全程融入工匠素养养成，寓育于教、寓养于行，让学生的职业情怀与职业文化底蕴得以浸润和涵养，使“工匠精神”培育落到实处。
“时尚创新现代产业学院”的建设，不仅可以推动时尚产业的校企合作，促进企业产业报国，学校科教兴国；也为时尚产业的智能制造、产学研深度融合夯实基础，提高纺织工程与设计学学科的建设水平；并且在时尚创新设计、服装数字化技术、时尚运营传播等应用方面起到人才保障、技术创新、服务引领的作用。
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