据报道：全国职业技能大赛是由中国职业教育司发起，目的为了通过大赛来展现专业技能，加强校园教学与企业能力对接，加强各地区的学习交流，共同促进职业教育教学，带动中国职业教育发展!
众所周知，近些年企业不断发展，企业人才需求不断转变，技术型人才匮乏，职业教育兴起就是为了打破这样的人才脱节;职业教育走了多年，各个地区方式方法也呈现出差异化，当然整体也多有偏差;而职业技能大赛发起，比赛项目紧跟企业脚步，行业专家担任评判，有效的沟通互补了地区差异，促进了专业建设!
中职组服装职业技能大赛，作为每年技能大赛的固有专业，一般项目为：结构制版与工艺缝制、款式设计与立体造型、模特表演;近几年不断在引导整个中职服装专业建设，我们简述一下近几年大赛的一些情况!
中职组服装技能大赛，2007年最初由重庆龙门浩职业中专承办，起初的比赛项目相对简单，主要是服装制版与服装工艺制作!
2008年服装技能大赛相对完善，主要由湖南师范大学欧阳心力教授发起，并由他担任服装组技能大赛总裁判;08年中职组服装大赛引入了服装相关软件，结构制版由服装CAD完成，版型为裙套，考查了泡泡袖、省道二次转移等具体知识点，然后进行工艺制作;款式设计由CORE、PS平面软件进行电脑绘制，以及手绘款式图，并进行立体造型;除此服装模特展示也很精彩。
2009——2010年阶段基本在08年的比赛项目上进行改进，CAD制版要求的提高，比如原型的概念、结构的处理、样板的排列、相关技术符号，重点结构变化的呈现，考察了省道、褶裥、袖领下摆等造型，以及缝制工艺中缝份、剪口、里衬等要求;缝制也从半精工转向精工要求;款式设计的款式绘图由简单造型到色彩的介入，款型的拓展变化，立体造型加强造型概念!
2011年的中职组技能大赛，为了更好的拓展教师教学能力，加强学生技能强化，项目的变动相对更加专业化;CAD制版在原本的基础上加入了放码的概念，而且时间缩短了近一半，这对中职的学生是一次挑战，缝制环节引入现在流行样板因素，耸肩袖、翻驳领单边领加褶、分割造型等;立体造型的概念为了使得学生更加理解立体的概念，固定了造型款式，引入原型进行制版，并且要求进行纸样修正，完整的考察了学生的整体素质;模特方面也拓展了平面模特!
纵观近几年的比赛，不难发现比赛的要求在不断提高，对教师教学要求不断加大，单一的教学模式已不符合现在社会的需求，整合教学可以更好的提高学生的整体素质;一直见证了这几年大赛，真实的体会到了技能比赛的整体进步，但是笔者更多的希望各个地区可以加大学习交流，那才是比赛的真正目的!
2012年的中职组服装技能大赛已经悄然来临，很多选手正在积极备战，希望能看到更多的学生能够参与到大赛的学习中来，而不是简单意义上的小范围培优，大规模的优化教育才可以提高整个服装专业水平;指导老师们也是在不断忙碌，不断在学习，而引入科学的教学方法以及科技产品至关重要，相互学习交流也可以不断促进提高;笔者会陆续在服装工业网写一些大赛技巧，与教师们相互交流，相互学习。
在此祝在2012年的中职组服装技能大赛各个赛区都可以取得好的成绩，一起为中国职业教育发挥自己的能力，推动能个服装产业的发展!
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