“人均月补助标准在200元以下的县占16%，有的甚至还不足100元，难以起到稳定和吸引优秀人才在乡村学校任教的作用。”近日，教育部办公厅通报2016年连片特困地区乡村教师生活补助实施情况指出，该政策覆盖面有待进一步扩大，仍有个别实施县未落实到位;补助标准有待进一步完善，部分实施县的补助标准相对较低。
通报指出，2016年5月，国务院扶贫办将新疆阿克苏地区列为连片特困地区，故连片特困地区县数由2015年699个增至708个。截至2016年底，共有684个县已实施乡村教师生活补助，覆盖率为97%，比2015提高15%。
684个实施县中共有乡村学校8.3万所，乡村教师135.5万人，其中8.1万所学校的129.5万名教师享受补助，学校和乡村教师的覆盖率分别为98%和96%，比2015年分别提高2%和4%。2016年，各地人均月补助标准为284元，比2015年增加22元，提高8.3%。实施县中，人均月补助标准达到或超过400元的占25%，200~400元的占59%，200元及以下的占16%。
通报指出，连片特困地区乡村教师生活补助的实施还存在一些问题，主要包括：
政策覆盖面有待进一步扩大，仍有个别实施县因财政预算原因，未将乡村教师生活补助政策落实到位;
补助标准有待进一步完善，部分实施县的补助标准相对较低，其中人均月补助标准在200元以下的县占16%，有的甚至还不足100元，难以起到稳定和吸引优秀人才在乡村学校任教的作用;
管理工作有待进一步加强，部分省份对上报工作重视不够，6个省份未按时报送年度实施情况及工作计划等材料;7个省份在多次催促的情况下，依然未能按时完成数据报送;9个省份未按要求报告政策宣传和公开公示情况。
教育部要求各地加大资金投入，逐步提高补助标准，逐步形成“越往基层、越是艰苦，待遇越高”的激励机制，稳定和吸引更多的优秀人才长期在乡村学校任教。
鼓励有志青年投身乡村教育，适时提高特岗教师工资性补助标准，高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限的，按规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策，鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。乡村中小学教职工编制要按照城市标准统一核定，严禁在有合格教师来源的情况下有编不补、长期使用临聘人员。职称(职务)评聘要向乡村学校倾斜，乡村教师评职称不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，并采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。
更多相关的资讯敬请关注世界服装鞋帽网吧。
来源：
